Mấy giờ rồi nhỉ ?

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    HON_TRACH_opt.swf Huongvebiendong_500.jpg

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    kiem tra 3

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Trọng Diễn (trang riêng)
    Ngày gửi: 08h:52' 15-07-2011
    Dung lượng: 1.4 MB
    Số lượt tải: 1
    Số lượt thích: 0 người
    Tiết: 1
    Tuần: 1
    §1. NhâN đơn thức với đa thức
    Ngày soạn: 10 - 8 - 2006

    I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
    1/ Kiến thức: Nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức
    2/ Kỹ năng: Thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức
    3/ Thái độ: Có ý thức chấp hành các yêu cầu của phương pháp học bộ môn

    II/ Chuẩn bị:
    1/ Giáo viên: - Một số bài tập cho học sinh
    - Một số nội quy của môn học
    2/ Học sinh: - Quy tắc nhân một số với một tổng
    - Quy ắc nhân hai luỹ thừa của cùng một cơ số
    - Sách giáo khoa, vở ghi, vở nháp, đồ dùng học tập

    III/ Kiểm tra: ( 5 phút)
    + Giáo viên kiểm tra SGK, đồ dùng học tập
    + ? Nêu dạng tổng quát quy tắc nhân một số với một tổng
    + Đánh giá nhận xét
    -HS: Cùng kiểm tra đồ dùng học tập
    - Cả lớp suy nhgĩ. Một HS trả lời
    
    
    
    IV/ Tiến trình dạy học :
    Hoạt động của giáo viên
    Hoạt động của học sinh
    Ghi bảng
    
    Hoạt động 1: Quy tắc ( 12phút)
    
    Nêu yêu cầu HS
    + Đọc kỹ nội dung ?1
    + Chỉ rõ các nhiệm vụ
    (hoạt động cá nhân )


    +Kiểm tra & công nhận kết quả đúng
    + Khẳng định : Trên đây ta vừa thực hiện phép nhân đơn thức 5x với đa thức 3x2 - 4x + 1
    ? Vậy muốn nhân đơn thức đa thức ta làm thế nào
    + Viết lên bảng dạng tổng quát
    
    - 1HS lên bảng trình bày
    - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
    - 2HS đổi chéo bài để kiểm tra
    - Báo cáo kết quả





    - Trả lời

    - Đọc quy tắc SGK/4
    1. Quy tắc
    ?1










    * Quy tắc: sgk/4
    Tổng quát:
    A(B + C) =A.B + A.C

    
    Hoạt động 2: áp dụng (20 phút)
    
    ?2
    +Gọi 1HS lên bảng trình bày.Dưới lớp hoạt động cá nhân.
    ?3 Cho HS đọc to nội dung
    + Tổ chức cho HS thảo luận nhóm


    + Yêu cầu HS làm bài 1 (hoạt động cá nhân)

    + Yêu cầu HS làm bài 2 (thảo luận nhóm)







    + Yêu cầu HS làm bài 3a (thảo luận nhóm)
    + Thu kết quả đổi chéo cho HS nhận xét
    
    * Một HS trình bày ?2
    - Lớp nhận xét

    * Đọc nội dung ?3
    - Thảo luận nhóm 2 bàn
    - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
    - Cả lớp nhận xét cho điểm
    * Nửa ngoài làm ý a,b
    - Nửa trong làm ý b,c
    - Hai HS lên bảng trình bày
    * Mỗi nhóm là một bàn
    - Nửa ngoài làm ý a
    - Nửa trong làm ý b
    * Mỗi bàn làm một nhóm





    * Đại diện các nhóm lên trình bày bài của nhóm mình
    - Nhận xét
    2. áp dụng
    ?2


    ?3
    a) Diện tích hình thang là:
    S = ((5x +3) + (3x + y)).2y : 2
    =(8x + y + 3)y
    =8xy + y2 + 3y(m2)
    b) Thay số x =3m, y = 2m
    S = 8.3.2 + 22 + 3.2 = 58(m2)
    * Bài 2: Rút gọn và tính
    a) x(x
     
    Gửi ý kiến